Igor de Vetyemy

A Arquitetura e Urbanismo são – ou deveriam ser – a materialização física e dialética de todos os anseios de uma sociedade, dentro de um determinado contexto cultural-geográfico-histórico-sócio-político-econômico-físico-filosófico-artístico-metodológico-técnico-tecnológico. Ao mesmo tempo, o campo expandido da Arquitetura e do Urbanismo se constitui como uma ferramenta primordial para a transformação e evolução desse contexto e, por consequência, para a transformação e evolução da própria sociedade. Existe um caráter simbólico, emocional, que deriva dessas tantas camadas que compõem a Arquitetura e o Urbanismo e que torna essas disciplinas tão instigantes. Nosso campo do conhecimento não é composto apenas por edifícios e praças, paredes, portas, janelas e telhados. A arquitetura, definida por Goethe como música petrificada, tem esse componente artístico, compositivo, mas tem também muito mais. É um campo que agencia o espaço e tudo que o compõe. As sensações, os sons, os cheiros, a temperatura, o conforto, a segurança… Ela envolve, quando bem resolvida, todos os sentidos de uma pessoa, altera sua percepção, seu humor, suas sensações e emoções. Por isso transformar um espaço em um lugar é uma tarefa tão delicada, que precisa de muito mais do que técnica. Precisa de uma compreensão sensorial, subjetiva, poética daquele determinado contexto e de seus reflexos quando confrontado com determinado programa, destinado a determinado usuário, sob as premissas de determinado conceito.

Fiz do ensino e da pesquisa em Arquitetura e Urbanismo minha profissão e minha missão por acreditar no poder e na necessidade de colaborar com o diálogo que potencializa essa ferramenta tão cara à sociedade, especialmente a uma sociedade como a nossa, onde falta tanto do básico para que toda a população tenha direito à cidade, à civilidade, à dignidade. E por ser um campo que envolve um alto nível de subjetividade, em tantas camadas, a Arquitetura e Urbanismo demandam uma uma compreensão, uma aproximação, também subjetiva em diversas camadas, como dizia Nietzsche: “Quanto mais abstrata for a verdade que queres ensinar, mais tens que seduzir os sentimentos a seu favor”.  Acredito que só a partir da constante investigação coletiva, colaborativa, com enfrentamento de ideias e troca de percepções, experiências e compreensões diferentes, podemos evoluir nessa eterna busca pela construção de um espaço, teórico e físico, mais eficiente e confortável, mais justo e igualitário, mais sustentável e mais digno. Por isso, em sala de aula procuro estimular um ambiente sempre colaborativo, onde todos participam das discussões de cada trabalho, de cada projeto, de cada investigação que cada disciplina se propõe a estabelecer. Valorizo a troca de experiência entre os campos acadêmico e da prática profissional, que devem se retroalimentar e tornar a discussão, sempre que possível, mais profunda e mais real, embora ela não possa deixar de ser, sempre, questionadora e investigativa.